教学
脑子里也就只剩下一句话：会弹琴的人更会谈情。

    “知知？”杨洡抬起手在代禺知的眼前晃了晃，眯起眼调侃道：“怎么看呆了？是不是觉得自己的女朋友超级有魅力？”

    代禺知侧头看向杨洡，她点点头，“确实很有魅力，第一次坐在演奏者旁边感受VIP体验。”

    代禺知不是一个扫兴的人，很多人推崇的贬低教育她十分反感，尤其因为杨洡本身的成长环境，她更愿意看到杨洡自信的样子，甚至...愿意助长。

    “不和你开玩笑了，来吧，我教你。”杨洡对此极为受用，代禺知的包容底色让她觉得自己偶尔的任性也不算太出格，“右手的指法是这样...”

    半小时后，代禺知累瘫在杨洡肩膀上。

    “杨老师，我不行了，记不住后面的指法，太复杂了。”代禺知不认识五线谱，所以对她来说，所有的指法全靠死记硬背；可是第一次接触钢琴的人，哪里能背得出那么复杂的指法，再加上四手联弹还需要两人高度配合，尽管杨洡的技艺高超，但也架不住代禺知记忆力有限。

    代禺知保持着倚躺的姿势，闭着眼睛说道：“我放弃，但是我可以听你完整的弹一遍吗？”

    “当然。”杨洡的嘴角不受控制地上扬，刚刚代禺知努力记指法的样子一点也不敷衍，光是不敷衍这件事杨洡已经很开心了，甚至心底都盈满了喜悦。

    一首舒缓的《致爱丽丝》在书房里展开，杨洡的动作很轻柔，弹琴时仿佛用手指抚摸琴键，弹到高潮部分，她又添了几分力，为这首已经“烂大街”的名曲，加上些杨洡的味道。

    *

    午饭后两人睡了会儿午觉，杨洡起床的时候代禺知卧室门还关着，于是她窝进书房的沙发拿起了之前没看完的书。

    下午三点，代禺知推门进来。

    杨洡从专注中抬头，看着代禺知的脸扬起一个大大的微笑，“醒了？”

    “门没关，就没敲门。”代禺知解释道。

    “没事，本来就是给你留的门。”杨洡倒是不介意，她站起来把书收进书柜，“代老师是来教学的吗？”

    “当然。”代禺知端起老师的架子，指了指自己平时工作的位置，“小杨同学就坐那里吧。”

    “好的代老师，咱们第一节课学什么呢？”杨洡配合着坐过去，双手放在桌子上，一脸需求求教的样子。

    代禺知站在杨洡身边，打开网盘找到一张简单的透视图，有模有样的拿起手绘笔就开始讲解。

    “画画第一步，先学透视图。生活中所有的物体在每一个不同的角度看到的都是不一样的，也就是说：透视存在于我们的日常生活的方方面面，要想画好画，就要摸清透视的原理。”

    “老师。”杨洡举起手，“你站着讲课不累吗？要不要坐到我的腿上。”

    代禺知轻拍一下杨洡的肩膀，眼神示意她好好听课；他们美术生已经习惯了老师站在自己身侧给自己讲图，所以她也下意识的站在杨洡身边，仿佛有一种冥冥之中的传承。

    从透视讲到点线面，大都是理论上的知识，杨洡听得很认真，就是不知道具体吸收了多少有用的干货。

    代禺知似乎也感觉到一直讲理论有些乏味，干脆打开了一个空白的画板，打算让杨洡自己随便画点东西。

    “你可以随意画点你想画的东西，比如面前的钢琴、灯具、或者沙发。”代禺知随手指了指书房里面的其他物件。

    “老师，您未免太看得起我了，我一个儿童画出身的学生，你让我画素描？一上来就给我上这么高的难度？”杨洡撑起下巴，有些明白上午代禺知的无奈了，有些东西就是脑子会了但手不会的。

    但是这并不妨碍杨洡“听话”，代禺知让她画那她就画，但是...也不是不能提一点自己的要求，所以她说：“代老师能手把手教我吗？靠我自己恐怕很难完成。”

    代禺知不疑有他，点头应了。她握住杨洡的右手开始一笔一笔的画，偶尔线条没有达到自己想要的效果，她还会指挥杨洡按撤回的快捷键；反正从第一笔开始，到现在电脑上出现的那副钢琴速写，虽然杨洡从头参与，但她现在使用得滚瓜烂熟的，也只有ctrl+z，撤回键。

    这会儿代禺知正在刻画细节，脑袋埋得比刚刚要低些，挂在耳边的头发不听话的垂了下来，打在杨洡的侧脸，随着她的动作来回刮蹭着，杨洡的注意力变得难以集中起来。

    手撑在书桌边缘用力一推，杨洡的椅子立刻往后面滑动，正在专心画画的代禺知惊讶地看向杨洡，之后她被一股难以反抗的力量调转身位，侧身坐到了杨洡的腿上。

    黏糊的视线相接，下一秒是热烈的亲吻。

    代禺知的手不自觉地攀上杨洡的脖颈，手里捏着手绘笔，手指微微颤抖着，似乎还有些不真实；杨洡的呼吸急促的打在她的脸上，像是要用尽所有力气，说尽炙热的爱意。

    她有些不懂了，
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