任务四

    木徊星指向那里：“是那里吗？”

    “是。”

    两人向那里走去。

    进到楼内，便有人向他们走来。

    那人向云徘铱行礼：“云大人。”

    云徘铱点头回应。

    行礼的是一位看起来三十多岁的女性，打扮普通。

    她看向木徊星，介绍自己：“我是这里的院长，行林，木小姐，幸会。”

    木徊星疑惑她怎么会知道自己的姓名，

    就算云徘铱提前告知她，那他怎么确定自己今天会跟他一起来呢？

    不过现在不是细想这些的时候，木徊星回答：“您好，林院长，幸会，你好漂亮。”

    林院长笑了一下，没有说话。

    林院长继续说道：“林荟洺在食堂吃饭，请跟我来。”

    说着，林院长便头前带路。

    木徊星跟上云徘铱，边走边观察一下这里。

    墙上贴的是孤独症的简介：孤独症，是一种广泛性发育障碍中最常见、最具代表性的疾病。

    该疾病起病于婴幼儿时期，以社会交往障碍、交流障碍、局限的兴趣、刻板与重复行为方式为主要临床表现，多数患儿还会伴有不同程度的精神发育迟滞。

    这些木徊星看过，她的一大家族都有与精神疾病相关的病症，表弟是孤独症，早就去世了。

    想到这里，木徊星不免有些伤心。

    “啊。”木徊星捂住自己的大腿。

    她被人打了一下。

    打人是个小男孩，正仰头坏笑地看着她。

    林院长和云徘铱这时转回头。

    院长看到有小孩出现在木徊星附近，

    再看木徊星的表现，顿时了然。

    她像往常一样，拍拍木徊星的肩膀，想向她解释。

    木徊星却笑着看向林院长：“林院长，不用解释。我知道，这个小男孩是想认识我，但是不会正确的表达。”

    林院长惊诧，很少有人知道这些，

    大部分人被小孩打都会很无助和愤怒，

    曾经有人来到这里被小孩打了一下，骂小孩手贱，

    然而眼前这位女子不仅没生气还知道内情。

    林院长开怀地笑了：“木小姐，容我多问一句。您家里是有关于孤独症的儿童吗？”

    木徊星点点头：“是。”

    林院长笑：“难怪。”

    木徊星跟小男孩握了握手，继续往前走。

    走到餐厅里，林院长径直来到一处小角落。

    一个小男孩正在吃饭，吃饭的样子有些滑稽。

    林院长开口：“这就是林荟洺。”

    木徊星愣住。

    不知过了多久，可能几秒，也可能是几分钟，

    直到云徘铱捏了捏她的袖子，她才反应过来。

    是表弟。

    “木小姐，怎么了吗，是身体不舒服吗，要不要休息一下？”

    林院长也在此时开口询问。

    木徊星摇头：“林院长，他为什么姓林？”

    林院长看向她，像是在观察。

    “他是我捡回来的，所以就跟了我的姓。”

    木徊星机械的点头。

    脑海里想起一幅幅场景，时间倒退只为画卷的回忆。

    她在阳间还在上学的时候，曾经因为精神疾病休过两年半的学，

    父母给她办休学的时候，木徊星很高兴，认为他们终于做了回人，可现实是残酷的。

    也不算残酷，只是跟她所想的有差别。

    她被安排带表弟。

    母亲是这么跟她说的：“木徊星，你不是一直想休学治病吗？我们同意了，但是你得带你表弟，他不听话。”

    木徊星一开始并未注意到“不听话”这个字眼，以为是很调皮，也没太在意。

    直到开始照顾表弟的时候才发现，他跟正常孩子不太一样。

    比如他好像对她说的话没什么反应，可也不应该啊，毕竟表弟都7岁了；

    经常撕纸，并重复这一行为；说话也不太完整，很少用眼睛看人，与人对视；

    在商场看见小朋友，上去就抓人家或打人家，弄的木徊星只好向人家道歉，事后说表弟，他好像也没什么感应，跟听不懂是的；

    无视社会规则，有一次在公交车里大喊大叫，闹的一车的人都烦，

    跟他说话也不听、不回答，哇哇大哭，只沉浸在自己的世界。

    木徊星最后也没办法了，只好给他手机看，自己放弃看手机。

    类似这样的情况还有很多很多，木徊星开始意识到不对劲。

    她跟母亲说，母亲告诉他，表弟只是知道的事少，哪像她，精神病一个，


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